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研究成果发表在国家级期刊

2018年05月15日 16:58:05 访问量:467






发展学生核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。罗山秋韵外国语学校创建的“快乐导学”,“快乐”是人类精神上的一种愉悦,一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。从心理学的角度来讲,是在轻松愉快,没有精神压力,没有心理负担的情景下,大脑皮层最容易形成兴奋中心,接受知识的质量也是最高的。“导学”是一改过去老师单纯的讲,学生被动的听的“满堂灌”的教学模式,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。由此可看,“快乐导学”应是学生发展核心素养的有效途径。因为传统的教学就好像是给学生精心准备的一份大餐,吃起来却索然无味;“快乐导学”就好像是学生自己动手做的饭菜,技艺略显生涩,但吃起来却有滋有味。所以提倡快乐导学,就是抓住学生学习特点,因势利导,应用情感、兴趣等非智力因素激发学生的求知欲,引导学生学会、会学、爱学、乐学,必然会达到学科核心素养培养的效果。
编辑:鲁家宝
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