研究成果发表在国家级期刊
2018年05月15日 16:58:05 访问量：467次
发展学生核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。罗山秋韵外国语学校创建的“快乐导学”，“快乐”是人类精神上的一种愉悦，一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。从心理学的角度来讲，是在轻松愉快，没有精神压力，没有心理负担的情景下，大脑皮层最容易形成兴奋中心，接受知识的质量也是最高的。“导学”是一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。由此可看，“快乐导学”应是学生发展核心素养的有效途径。因为传统的教学就好像是给学生精心准备的一份大餐，吃起来却索然无味；“快乐导学”就好像是学生自己动手做的饭菜，技艺略显生涩，但吃起来却有滋有味。所以提倡快乐导学，就是抓住学生学习特点，因势利导，应用情感、兴趣等非智力因素激发学生的求知欲，引导学生学会、会学、爱学、乐学，必然会达到学科核心素养培养的效果。
编辑：鲁家宝
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
